Vísir & Händ Púppur: Útrás árangurs fyrir frumskólaútbeztunaraðila

Nýju efni sem mynda skautskapargerð

Plúshefni fyrir hliðræn læringu

Þegar kemur að hönnun á marionettum, finnst engin efni eins og mjögur plússefni. Barnum elska að strjúka yfir þessi blautu efni, sem gerir þau að frábærum vali fyrir börn sem eru að byrja á sér nám. Plússmarionettur virkja börnin til að taka þátt í leik í stað þess að horfa á frá fyrra. Rannsóknir sýna að snerting á hlutum eins og poka dýrum getur stuðlað að heilavexti og haldið börnunum tilfinningalega viðkvæmum á leikjatíma. Flestar marionettur eru gerðar úr öruggum efnum eins og ofnæmisvænu polyester eða orgönu bómull. Enginn vill að barnið séi að nýsa í gegnum sögutíma vegna ódýrs efni. Það mikla viðætlan er líka mikilvæg, sérstaklega í kennsluverum þar sem börnin gætu verið að nota sömu marionetturnar dag eftir dag án þess að vera með ofnæmisáverka eða háðnir á húð.

Hæfileg plasthluti í þverræðum útliti

Í þýðingahönnun fyrir skóla skiptir því mikilvægt máli að nota varanlegan plast, því þessir leikföng eru notuð allan daginn af börnum sem ekki eru alltaf jafn varir. Efni eins og ABS-plast og pólýpropilín eru mun betri í því að standa á móti harðri notkun en ódýrari kostir, svo þýðingarnar virka jafn vel á eftir mánuðum af daglegri notkun. Margar nútímahönnunir innihalda einnig auðvelt hreinsunarkerfi án ása þar sem smús getur falið sér, sem er mjög mikilvægt þegar mörg börn deila sömu leikföngunum yfir vikuna. Kennarar virða þetta, því það þýðir minna tíma í því að þvælta á milli klásanna og meira tíma til raunverulegrar kennslu. Skólarnir halda áfram með þessar sterku þýðingar ár eftir ár, vegna þess að þær brjótast ekki eins og veikari útgáfur sem voru áður, og því eru þær virkilega gildi fyrir hverja krónu þótt upphaflega verði meira borgað fyrir þær.

Sérfærsluþegar í menntunar-skemmtunarvörum

Þémasett fyrir námskeiðsjáðar sögulegir framkvæmdir

Fleiri og fleiri skólar eru að finna það að þemabyggðar klukkukassa virka mjög vel í tengslum við það sem kennt er í kennslustofunni, og gefa kennurum nýjar hugmyndir um hvernig á að sameina sögur og kennslu. Klukkukassarnir eru með efni sem passa við mismunandi efni, svo þegar söguverkefni eru kennd með sýningum eða stærðfræðiverkefni verða hluti af sjóráðsævintýri, þá verður börninu raunverulega beint við. Kennarar segja að sjá raunverulega breytingu á eftir því að kenna með klukkukössum hefur verið kynnt. Lesingarnefnd í einni grunnskóla stóð yfir 15% eftir að klukkusýningar voru teknar upp í vikulegar lesingarborgir. Það sem núna er áhugavert er að margir framleiðendur bjóða sérvaldar vörur. Kennarar geta valið hluti sem spegla menningu samfélagsins síns eða leysa ákveðna námsþarf. Þessi sveigjanleiki þýðir að klukkurnar verða miklu meira en tómlega tæki. Þær verða verðugir námsaðstoðir sem hjálpa til við að búa til kennsluskrifstofur þar sem allir finnast sýndir og aðildandi.

Sérsníðin einkennistiku fyrir fullorðnisskilning

Þegar klukkur komi með stillanlega liði eða aftakanlega hluta, þá þróa börn raunverulega betri fína hreyfifærni meðan þær leika sér við þá. Möguleikinn á að taka hluti í sundur og setja þá aftur saman hjálpar litlum höndum að ná nákvæmari hreyfingum. Rannsóknir sýna stöðugt tengsl milli leik með klukkum og vöxt í hreyfifærni, sem er sérstaklega mikilvægt fyrir börn í sérmenntunarkerfi sem þurfa séreinkað nám. Með því að bæta við nöfnum á klukkurnar eða leyfa börnum að leika mismunandi hluti verður haldið áhugum lengur. Þetta gerir námsklukkuleik verka tvofaldur sem bæði er gaman og gagnlegt, og hjálpar þar með til að byggja þá samræmisskilningshæfileika í gegnum einfaldar plastleikföng. Kennarar finna þessar séreinkunarstillingar virkilega hjálpa til við að búa til áhugaverðar kennsluverkefni sem hægt er að skrá til að uppfylla ýmsar kröfur í námshópum.

Samþætt lagskipulag virkar á viðeigandi

Áhrifalegir leikmenn með hliðruðum yfirborðum

Þar sem ýmis konar áferðir eru á þessum klukkum fá þær börnin að hugsa, því þær gefa þeim möguleika á að rannsaka og ná í ýmis konar hluti. Rannsóknir sýna að þegar börn leika sér við leikföng sem vekja fleiri en einn skynjar í einu, þá þróa heilinn betur. Hugsaðu um þá ruslandi efni eða þá þrýstifötin úr gumi - þessar áferðir gera leikinn enn gamanmeira og áhugaverðari fyrir börnin. Sumir framleiðendur klukka fara mjög langt í að búa til persónur úr algerlega mismunandi efnum svo hvert hlutahug hefur eitthvað nýtt og óvenjulegt fyrir börnin til að ná í. En hér er ekki aðeins um skemmtun að ræða. Þegar börn hafa samband við hluti með því að nota margan skyn í einu, þá verður þeirri náttúrulegu hugleiðslu okkar öllum um að skilja hvernig hlutir virka og hvaða áferðir allt hefur í umhverfinu okkar.

Samsetinn rafræn-náttúrulegur leikar

Það er verið að sjá nokkuð áhugaverð með þýmar í þessu lagi. Rafnýjar þýmuupplifanir sameina raunverulegar þýmur við viðbættar raunveruleika tæknina eða stafrænar sögusöfnunarkerfi, og þetta er að breyta því hvernig börn læra í leik. Þegar börn fá að vinna við raunverulegar þýmur en einnig samskipta við stafræn þátt í sömu tíð, þá opnast nýjar leiðir til að spila og læra. Taktu sem dæmi þýmurnar í viðbættum raunveruleika. Börn geta sagt sögur þar sem þýman fer í raunveruleikanum en stafræn áhrif birtast á skjám í kringum þau. Þetta býr til þessa flóka blöndu af hentlegra skemmtun og námsefni á skjánum í einu. Þessi blöndu af miðlum verfur börnin til að koma inn í sögurnar og leysa verkefni en samt fá sér vandagæði við tækin. Rannsóknir úr fyrra barnaskóla- og fræðslu sýna að þegar leikur inniheldur bæði hentlægt samvirkni og stafræna þætti, þá muna börnin meira og skilja betur af því að upplifanirnar haldast lengur hjá þeim.

Trygging á öryggju og varanleika fyrir verslunaraðila

Gögn um ógifnar efni fyrir notkun í skólum

Þegar börn eru vernduð þýðir það að nota óhæf efni við framleiðslu kennslumynda. Staðlar eins og ASTM og EN71 eru mikilvægir í þessu samhengi. Þessar vottunareyðir segja í raun foreldrum og kennurum hvort efni myndanna standi strang prófanir á öryggi, sem minnkar líkurnar á heilbrigðisvandamál fyrir litla hendur. Við höfum séð breytingar á leikfötarinum síðustu mánuði, þar sem fleiri framleiðendur fylgja þessum öryggisreglum fremur en hunsa þær. Þegar fyrirtæk taka skref til að forðast hættuleg efni, verður lærdómstofurnar miklu öruggari staðir fyrir kennsluverkefni. Þegar skoðað eru nýjustu tölur frá leikfötunum kemur fram áhugaverður málstaður, að fleiri fyrirtæki séu að byggja öryggiskröfur beint inn í framleiðsluferli sitt. Foreldrar vilja örugg leikföng í dag og allt heldur, svo fyrirtæki sem leggja áherslu á barnaöryggi selja samt sem áttu betur.

Náttúruvinið framleiðsla samstillt við umbreytingar í leikfélaginu

Upphaldsæði hefur byrjað að rjúfa á leikfangaiðnaðinum og þessu leikur er ekki sleppt af gerendum leikfanga. Margar fyrirtæki notfæra núna plast úr gömlum vatnsflöskum og eiturfríeita í framleiðslulínunum sínum til að haldast á sama tíð sem græn trend. Markaðsrannsóknir sýna aukna áhuga á umhverfisvænum leikföngum, sérstaklega meðal foreldra sem vilja betri valkosti fyrir börnin sín. Fólk sem kaupir leikföng í dag er meira hugðugt um hvar hlutirnir koma frá og hvað gerist eftir að þeir eru fleygðir út. Stórir nöfn í iðnaðnum hafa byrjað að sinna nýjum aðferðum eins og biðrunarlegum pökkum og lífrænum límefnum. Þó að að fara græn hjálpi örugglega til við að vernda heimilið okkar, myndi hún einnig búa til eftirdrif í öllum veitunetafnum. Börnin í framtíðinni gætu kannski spilað með leikföngum sem eru gerð úr efnum sem verða ekki eftir á rottholtum á aldrum. Fyrir fyrirtæki sem vilja lifa af í þessari breytingum, þá er alvarlegt að taka uppbyggingu á sér ekki lengur bara gaman að hafa.

Framtíðaráttinn smáskafræði í frummenntun

Setning með margbreytilegum þættum sem stuttir mörg læringarviðskipti

Nöll sem eru hönnuð þannig að þær séu hægt að taka í sundur og setja aftur saman er að breyta því hvað gerist í fyrri barnsháskóla- og skólastofum í mörgum þróunarsviðum. Kennarar finna það að þar sem þessar nöll geta skipt á hlutum eru þær að mikilvægum tæknibúnaði fyrir málfærni, þáttaskilning og heilaþroska. Taktu til dæmis þessar nöll með víxthægar limur eða andlitsmyndir. Skiptu bara um hluta og plötsu er hægt að nota sömu nöllina til að kenna litum einn dag og tilfinningum næst. Margir kennarar segja að sjá raunverulegar breytingar þegar þessum sviptilegum nöllum er beitt. Þær leyfa börnum að læra í sínum eigin hraða án þess að fella áhuga annarra. Sarah Thompson frá Building Wings sagði í síðustu mánuði að hennar lið hefði séð miklar bætingar í lesnagæðum eftir að þessar skiptanlegu nöll voru teknar upp í lesnáætlun. Það er ekki verið að segja of mikið um þessi niðurstöður.

Samvirkni milli flokka með plúsuhækarþungum okkar og lyklaborðum

Þegar fyrirtæki byrja að blandaða saman leikfötum við aðra kennslu- og fræðsluleika eins og kramstökku og lyklakippur, opnast nokkrar mjög spennandi möguleikar á sviði námsskapar í leik. Slík vöruflokkablanda gerir meira en aðeins að kúnnum skipti um aftur; hún gerir námið áhugaverðara, því börn geta náð hugmyndum í gegnum leik. Skoðaðu hvað stór leikfötumerkjur hafa gert nýlega - þær hafa sett leikfötumyndir á allt frá matpokum yfir í plúsúlfu, sem hefur örugglega stuðlað að bæði hækkaðri sölu og námsfræðilegri gildi. Þannig samspil milli vara býr til mörg lög náms þar sem börn eru ekki lengur aðeins að taka á móti upplýsingum passíft. Þau sérsníða reynslu sína með því að leikjast við mismunandi hluti með sömu persónum. Foreldrar eru ánægðir með slíkt námsskaparhugmynd líka, því hún fer í takt við það sem flest fjölskyldur eru að leita að í dag: leikföðum sem eru skemmtileg en þó hjálpa börnum að læra eitthvað gagnlegt án þess að líkjast heimaverkefnum.