Kennslumáttur plastlaga byggjatoyga

Auka kynningarþróuna með plástverklegum byggileikjum

Byggja upp leysingarafl og athugunarþekkingu

Að smíða leikföng úr plasti hjálpar börnum að þróa mikilvæga hæfileika í lausn vandamála og hugsun þegar þau vaxa. Smábörn byrja virkilega að finna út hvernig á að tengja saman alla þessa litríku kubba og láta eitthvað standa upprétt án þess að detta. Með tilraunum og mistökum kennum þau þeim hagnýtar lexíur um jafnvægi og hönnun sem ná langt út fyrir að leika sér bara með leikföng. Rannsóknir sem birtar eru í kennslutímaritum sýna nokkuð greinilega að þegar börn læra í gegnum leik eins og þennan, þá eykur það í raun heilastarfsemi sem tengist því að skipuleggja hugsanir og fá hluti gert. Þegar börn gera tilraunir með mismunandi leiðir til að stafla og raða hlutum í leiktíma, eru þau óafvitandi að skerpa hugann fyrir alls kyns áskoranir lífsins.

Inngangur í grunnhugbúnaðsstefnu (STEM) með leik

Börn sem leikjast við byggingarleikföng koma í snertingu við náttúruvísinda án þess að sjá það sjálf. Þegar litlum höndum er byggt upp kubbar eða festar hlutir saman, þá eru þau í raun að vinna með raunveruleg náttúruvísindaleg hugtök eins og hvernig hlutir halda jafnvægi, af hverju byggingar fellast og af hverju ákveðin lögun er stöðugri en aðrar. Margar skólar hafa nú þegar tekið upp plastbyggingar í kennsluáætlunum sínum, þar sem kennarar hafa átt athugasemd af því að nemendur verða spenntir fyrir stærðfræði og eðlisfræði þegar þeir sjá þau í beinni nýtingu meðan þeir leikjast. Besta hluturinn? Þessar upplifanir af fyrri öld geta fylgt börnum í mörg ár. Sumir foreldrar segja frá því hvernig fyrsta turnið sem barnið byggði á fjóra ára aldri varð til þess að það leitaði síðar í háskólann í verkfræði.

Aukun á mikilu handvirkaræmu með litlu hlutum

Leikur með plastbyggingarblokkum hjálpar börnum mikið við að þróa mikilvægar hreyfifærni. Þegar litlum höndum er æfð að ná í smáhluti og setja þá saman rétt, þá eru þau í raun æfing á sömu konar stjórnun sem þarf til að skrifa bókstafi eða teikna myndir. Fylgistu með því hvernig barnið reynir að fá síðasta bitann á réttan stað - það er frábært hversu mikið samvinnu þarf til að ná einni svona einfaldri hlutverki. Rannsóknir frá staðum eins og Háskólanum í Kaliforníu hafa sýnt að reglulegur leikur með blokkum leiðir til mælanlegra bætinga á handa- og augnkoordinötu innan nokkurra mánaða. Þessar bætingar koma einnig í veg fyrir raunverulegar kosti í daglegan hátt, sem gera það auðveldara fyrir börn að takast á við allt frá snerpingu með saks en til að hnyta skóna með vexti sínum.

Handa-auga samræmi í sameiningsverkum

Byggingarblokkir sem eru framleiddar úr plöstu eru í raun ganske góðar fyrir þróun handa- og augnabókunarskilnings hjá börnum. Þegar börn sameina mismunandi hluti þá eru þau að æfa hendur sínar til að vinna í takt við það sem þau sjá, eitthvað sem kemur mjög að góðum notum þegar bolti á að verða fangaður eða skónir á að hnyta. Leikur með þessi leikfæri gerir þó meira en að halda þeim uppteknum. Það hjálpar til við að byggja upp rýmisfornemið þeirra, sem er mikilvægt þegar leikfæri eru á leikvelli eða kort eru á að lesa. Rannsóknir hafa sýnt að og aftur að börn sem eyða tíma með byggingarsetum ná betri árangri í íþróttum og skólaefnum eins og stærðfræði. Endurtekna aðgerðin við að sameina hluti virðist tengja heila við nákvæmni sem þarf í hreyfingum sem varða allt frá því að spila á hörfu til að framkvæma aðgerðir á einhverjum tímapunkti.

Jafnvægisefni og rúmfræðilegir útkastir

Þegar börn leika sér með byggingarleikföng af plasti eru þau ekki aðeins að setja kubba á hvort annað – þau eru í raun að læra mikilvægar hluti um jafnvægi og hvernig rýmið er skipað í kringum þau. Börn byrja að skilja hvað gerist þegar þau setja hluti saman á mismunandi hátt. Ef turni fellur á móti reyna þau aftur, hugsanlega með því að bæta við breiðari grunni eða breyta staðsetningu stuðningsins. Slíkar leikferðir tvöfaldast. Þær eru skemmtilegar augljóslega, en það fer fram raunverulegt nám líka. Fylgistu með barni sem barast við að fá þá lítlu plöstu steina jafnvægða nákvæmlega rétt og plötsu eru þau að fá hratt námskeið í grunnatriðum í rúmfræði án þess að sjá sjálfa sig gera það. Slíkt nám með snertingu hjálpar til við að byggja þá heila tengsl sem tengjast lögunum og rýmislegum tengslum langfyrir en þau komast í stærðfræðiklassa. Og ítrekað – foreldrar sem sjá þetta búnaðarlega vandamálalausn sem kemur sjálfkrafa fram á leikbátum veita því börnunum góða grunna fyrir framtíðarviðskipti innan vísinda og tæknigreina.

Opinn leik fyrir óendanleg nýsköpun

Plastbyggnarleikföng gefa börnum ýmis konar leiðir til að tjá sjálfa sig skapandi og koma á nýjum hugmyndum. Þegar börn leika sér með þessi leikföng geta þau alveg gert hluti á sínum eigin hátt, sýnt fram á það sem er sérstakt í því hvernig þau sjá list og hönnun. Flestar börnastarfnsfræðingar eru sammála um að þegar börn hafa frjáls umspjall yfir leikjunni sinni, þá verður það að kveikja í skapandi hugsun. Þetta kyn fer með því að betri heilaráunvirkni og betri félagslegum hæfni á langan tíma. Börn sem eyða tíma í að byggja það sem kemur í hug þau verða oft betri í vandamálalausn einnig. Þau leysa hvernig mismunandi hlutar passa saman, stundum jafnvel með lausnum sem enginn var búinn að vænta. Þessar hæfnir fylgja þeim á meðan þau verða eldri og stæðast raunverulegum áskorunum.

Áhugaverður söguþvingun og rolluleiksscenario

Þegar börn leikjast við byggingarleikföng fá þau þessa frábæra tækifæri til að búa til sögur, sem virkilega verður að því að þeirra heimsku og hæfileika til að segja sögur aukist. Þegar börn eru látin búa til ýmsar aðstæður og framkvæma þær í leik eru þau að byggja mikilvæga félagslega hæfileika og læra að skilja tilfinningu annarra. Rannsóknir hafa sýnt á milli annars að þegar börn segja sögur sem hluta af leikfærslu sinni, þá hefur það undraverk á málskapi og þeirra tilfinningahefð. Börn sem tala um ævintýr sín og fara dýpt inn í sögur sínar eru betur fær um að skilja hugsanir og tilfinningu annarra. Frá því að byggja ímyndaðar kastala til að búa til heilar ímynduður bæi, þá verða þessi byggjuföll að dyrum að ríkum heimum þar sem búskapur blómstrar ásamt vaxandi félagslegum hæfileikum.

Samstarf og samspil í hópverkefnum

Aðalsetning: Samstarfsverk sem byggja á samstarfi spila afgreiðandi hlutverk í því að kenna börnum gildri færibær, eins og sameiningu og samtökum.

Börn sem sameinast til að byggja líkön læra sér nokkrar mikilvægar hæfni á leiðinni. Þau læra hvernig á að ræða hugmyndir sínar, skipta um verkefni og almennt bæta samskipti við aðra. Samvinna kennir þeim einnig hvernig á að takast á við ásæður þegar þær koma upp, hvort sem um ræðir er um hvernig hönnun á að nota eða hver á að hafa límgeysuna. Flestir kennarar taka eftir því að þetta gerist oft í verkefnum í kennslustofunni. Sérfræðingar í börnunum segja að þessi reynsla leggi mikilvægan grundvöll fyrir hvernig börnin munu vinna með aðra síðar í lífinu, bæði í skóla og utan skólastiga. Kennslan sem fengin er í þessum einföldum byggingarfundum verður oft á með börnunum lengur en við sér um.

Bygging á mótsögnum og villum

Aðalsetning: Að leika með byggingarleikir leyfir börnum að taka þátt í prófum og villa, sem dugar til að auka mótabærni og fastvilli.

Þegar börn prófa sér við í leik munu þau byrja að skilja að það að missjást í einhverju er ekki alveg villur heldur hluti af því hvernig búið er að skapandi hugsun. Í stað þess að missa á móti þegar hlutirnir ganga ekki eins og á við, byrja börnin að læra hvernig á að takast á við vandamál. Þetta byggir upp gæði í hugsun sem eru gagnleg hvort sem er í skólaprófum eða í daglegum vanda. Rannsóknir hafa sýnt að mörg börn, sem ná að koma sér upp eftir fyrirheit í leik, meistara betur að takast á við erfiðari aðstæður síðar í lífinu. Þessar upphaflegu kennslur um seiglu leggja grunninn fyrir að geta takast á við flækjur sem vaxtaraldurinn getur kastað í veginn.

Ógiftir efni og tryggðskráð útlit

Núverandi plastleikföng leggja áherslu á að halda börnum öruggum með því að nota óharmlegra efni sem skemma ekki börnin þegar þau eru að spila. Framleiðendur hönnuðu þau með eiginleikum sem minnka hættu á að grípa upp á, svo börn geti haft gaman án þess að foreldrar séu alltaf aðhyggjusamar um að slys geti átt sér stað. Hópar eins og ASTM International vinna einnig á móti harðum öryggisreglum fyrir framleiðslu leikfanga, sem hjálpar til við að byggja traust á milli fyrirtækja og fjölskyldna sem versla eftir vörum. Þegar foreldrar velja leikföng sem uppfylla þessar öryggisreglur, vita þau að þau gefa börnum sínum eitthvað sem er bæði skemmtilegt og kennilegt án þess að setja heilsu þeirra í hættu.

Efnisvinið íframörkun

Leikfyrirtæki eru að fá meiri athygli við græna framleiðslu í dag, þar sem fyrirtæki eru að reyna hörðum höndum að minnka umhverfisafdrif sín. Framleiðendur hafa byrjað að sameina sjálfbærar aðferðir í starfsemi sína, þar á meðal hluti eins og notkun endurframleiðs plöstu, auk þess að koma upp með snjallar leiðir til að framleiða leikföng með minni mengun á heildina. Neytendakönnunum er stöðugt sýnt að fólk vill hafa leikföng framleidd á umhverfisvænan hátt, svo mörg fyrirtæki eru að stríða við að finna víximaterial og betri framleiðsluaðferðir sem passa við grænu markmiðin. Niðurstaðan? Leikföng í dag eru öryggjari fyrir börn og jafnframt vinsælari fyrir Jörðina. Foreldrar sem brenna fyrir sjálfbæri finna það auðveldara en fyrr að gera kaupaárangur sem speglar gildi þeirra án þess að hætta á gæðum fyrir börnin.